9月10日教師節(jié)這個(gè)特別的日子，天朗氣清，金桂飄香。中央飯店正進(jìn)行一場(chǎng)特殊的文化活動(dòng)。邱世鴻教授首次收徒五名，在此舉行了拜師儀式，整個(gè)過(guò)程豐富，熱烈，完美。五十歲以后，知天命之年，在社會(huì)各界之強(qiáng)烈要求下，邱世鴻教授慎重考慮和選擇了五名學(xué)有所成的學(xué)員為入室弟子。南京的楊瑤、胡玨平，蘇州的王華貝，姜堰的田云、江平，在此拜師。下午2點(diǎn)，邱世鴻教授召集弟子及主持人，研究生，部分專(zhuān)家、嘉賓在中央飯店二樓舉行座談會(huì)，對(duì)拜師的意義，形式，過(guò)程，責(zé)任等進(jìn)行了闡述，聽(tīng)取大家對(duì)此活動(dòng)的意見(jiàn)。
張?zhí)靵?lái)副院長(zhǎng)表示，此事意義重大，值得作詩(shī)相賀，并認(rèn)為邱世鴻教授此舉樹(shù)立了典范，當(dāng)今物欲橫流，文化傳統(tǒng)亟待延續(xù)。有影響力的邱教授挺身而出，發(fā)揚(yáng)古代優(yōu)良傳統(tǒng)，令人關(guān)注。國(guó)學(xué)面臨挑戰(zhàn)，更需要文化學(xué)者共同努力。強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化存在“危機(jī)感”更需要像邱教授這樣的有識(shí)之士將傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，更需要去傳承，去傳播。強(qiáng)調(diào)“文化傳承”責(zé)任時(shí)不我待。
研究生董艷認(rèn)為成為王珂教授的研究生非常榮耀，有機(jī)會(huì)參加師叔邱教授的拜師儀式更使人受到鼓舞，自當(dāng)繼續(xù)努力，修身精進(jìn)，作個(gè)好學(xué)生。研究生王寧認(rèn)為南京文化氛圍勝過(guò)家鄉(xiāng)寧波，邱教授在寧波設(shè)立工作室正可以傳道授業(yè)，拓展文化建設(shè)渠道。自己對(duì)傳統(tǒng)文化非常喜歡，邱教授收徒涉及詩(shī)書(shū)畫(huà)印文，與眾不同，古詩(shī)與新詩(shī)可以相通，互補(bǔ)。仲斗先生認(rèn)為邱教授具備傳統(tǒng)文化水平，發(fā)表，獲獎(jiǎng)的東西很多，社會(huì)影響較大。邱教授對(duì)中國(guó)文化的喜愛(ài)，表現(xiàn)在具體行動(dòng)中，比如拜師儀式就是。這種形式很好，層次豐富，面也廣，途徑好，不忘初心，勇于擔(dān)當(dāng)。
張慧女士認(rèn)為，有幸通過(guò)同事田云認(rèn)識(shí)邱教授及大家，感受深刻。自己的孩子原來(lái)進(jìn)步慢，在田老師的指導(dǎo)下多次獲獎(jiǎng)，興趣很高。田老師是邱老師弟子，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是邱老師的再傳，效果明顯。自己上課感覺(jué)沒(méi)有田老師充實(shí)，需要彌補(bǔ)文化修養(yǎng)。張春蘭女士認(rèn)為收徒形式很好，很有意義，特意帶孩子來(lái)觀(guān)摩學(xué)習(xí)。
楊鑫先生認(rèn)為，二十年前受教于邱老師，書(shū)法篆刻的影響至今。一個(gè)人形體容貌再好，也不如精神的優(yōu)雅。這是藝術(shù)修養(yǎng)和文化積累所致。有思想，有層次，有內(nèi)涵的人，不僅只傳播知識(shí)技巧，更傳播人品思想
吳愛(ài)軍先生認(rèn)為，首次參加邱老師的文化活動(dòng)，六字概括：感謝，羨慕，祝愿。早年受教于邱老師，得到許多支持。自己也曾當(dāng)過(guò)老師，很單純?，F(xiàn)在俗事多，羨慕弟子們的機(jī)會(huì)好，正規(guī)學(xué)習(xí)。南京推崇邱教授，帶出許多優(yōu)秀學(xué)生，影響大。他每帶一班都影響幾百人，我們感到欣慰不已。
儀式由中國(guó)梅花藝術(shù)館館長(zhǎng)戴中禮，東南大學(xué)教授、博導(dǎo)王珂二人主持，幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)。宣布與會(huì)嘉賓名單，介紹弟子，導(dǎo)師簡(jiǎn)歷，收徒規(guī)則，主持和見(jiàn)證了拜師儀式。弟子跪拜三磕頭，師生互贈(zèng)禮品。導(dǎo)師特意為每位弟子用仿古宣書(shū)寫(xiě)了自作詩(shī)，題名紀(jì)念。
拜師過(guò)程氣氛達(dá)到高潮，相機(jī)、手機(jī)不斷閃爍，記錄歷史瞬間。拜師儀式簡(jiǎn)練而生動(dòng)，師生互動(dòng)合影，眾人歡呼祝賀。研究生代表李偉發(fā)言表示祝賀，并為師弟師妹提出了奮斗目標(biāo)。最后導(dǎo)師邱教授致謝，宣布了收徒規(guī)則，學(xué)習(xí)規(guī)劃，任務(wù)布置。尤其提出發(fā)揚(yáng)‘三正’精神，‘三心’觀(guān)念，‘三力意識(shí)’，希望大家監(jiān)督指導(dǎo)，并在兩年后舉辦師生大展。潘寧秋先生特意為邱教授造像，石延平先生篆寫(xiě)‘’今世鴻門(mén)再立雪‘’，頗有深意。隨后自由形式的歌舞表現(xiàn)，意大利衛(wèi)雅歌唱《我的太陽(yáng)》，袁裕陵的快板，研究生董艷、王寧的朗誦，胡玨平的蘇州彈唱等，又掀起了另一浪高潮。收徒儀式整個(gè)過(guò)程都熱烈美好，令人難忘。這是邱教授在南京舉辦的第四次文化活動(dòng)，也是南京首次比較規(guī)范的收徒儀式，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。
附祝賀詩(shī)聯(lián)：
一、袁裕陵賀聯(lián)
世譽(yù)東丘，公門(mén)立雪多桃李； 鴻圖南海，天宇摶風(fēng)更激揚(yáng)。
二、魏艷鳴賀詩(shī)
秋陽(yáng)煦煦勝春陽(yáng)， 競(jìng)播春華秋韻長(zhǎng)。 好趁明朝秋實(shí)艷， 琴樽詩(shī)酒滿(mǎn)庭芳。
三、張?zhí)靵?lái)賀詩(shī)
蕭蕭秋風(fēng)起，丹桂悄悄開(kāi)。 弟子遠(yuǎn)方至，邱園蘭蕙栽。 甲金籒篆隸，詩(shī)酒李太白。 高山流水處，大道在胸懷！
四、石延平賀句
今世鴻門(mén)再立雪。
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