到底什么決定了一個(gè)人的未來(lái)？
—— 彼得·德魯克
董明珠多次抱怨格力員工被人挖走，2016年她曾給全體員工漲薪1000元。此次更是發(fā)狠：“你做到退休，房子我就給你?！备窳T工的微信群為此沸騰了起來(lái)。
要做好這些事情，首先要對(duì)自己有深刻的認(rèn)識(shí)，清楚 自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，知道 自己是怎樣學(xué)習(xí)新知識(shí)和與別人共事的，并且還明白 自己的價(jià)值觀是什么、自己能在哪些方面做出最大貢獻(xiàn)。因?yàn)橹挥挟?dāng)所有工作 都從自己的長(zhǎng)處著眼，你才能真正做到卓爾不群。
01 我的長(zhǎng)處是什么
比起知道自己不擅長(zhǎng)什么，多數(shù)人 都不知道自己擅長(zhǎng)什么。以前的人 沒(méi)有什么必要去了解自己的長(zhǎng)處，因?yàn)橐粋€(gè)人的出身 就決定了他一生的地位和職業(yè)。但是，現(xiàn)在人們有了選擇。我們需要知己所長(zhǎng)，才能知己所屬。
要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，唯一途徑就是 回饋分析法。每當(dāng)做出重要決定或采取重要行動(dòng)時(shí)，都可以事先記錄下自己 對(duì)結(jié)果的預(yù)期。9到12個(gè)月后，再將實(shí)際結(jié)果 與自己的預(yù)期 比較。持之以恒地運(yùn)用這個(gè)簡(jiǎn)單的方法，就能在較短的時(shí)間內(nèi)（可能兩三年），發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)，哪些事情讓你的長(zhǎng)處無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，哪些方面自己則完全不擅長(zhǎng)。
根據(jù) 回饋分析的啟示，需要在幾方面采取行動(dòng)。
首先，專(zhuān)注于你的長(zhǎng)處。把自己放到那些能發(fā)揮長(zhǎng)處的地方。
其次，加強(qiáng)你的長(zhǎng)處。改善自己的技能或?qū)W習(xí)新技能。
第三，發(fā)現(xiàn)任何 由于恃才傲物而造成的 偏見(jiàn)和無(wú)知，并且加以克服。
第四，糾正你的不良習(xí)慣。
02 我的工作方式是什么
令人驚訝的是，很少有人知道自己平時(shí)是怎樣把事情給做成的。同一個(gè)人的長(zhǎng)處一樣，一個(gè)人的工作方式也是獨(dú)一無(wú)二的。
首先要搞清楚的是，你是 讀者型（習(xí)慣閱讀信息）還是 聽(tīng)者型（習(xí)慣聽(tīng)取信息）的人。絕大多數(shù)人都沒(méi)意識(shí)到這種分別，對(duì)自己的人生造成了很大的危害。
德懷特·艾森豪威爾 擔(dān)任歐洲盟軍最高統(tǒng)帥時(shí)，一直是新聞媒體的寵兒。不管記者提出什么問(wèn)題，他都能對(duì)答如流。十年后，他當(dāng)上了總統(tǒng)，但當(dāng)年對(duì)他十分崇拜的同一批記者卻公開(kāi)瞧不起他。他們抱怨說(shuō)，他從不正面回答問(wèn)題，而是喋喋不休地胡侃著其他事情。
艾森豪威爾 顯然不知道自己屬于讀者型，而不是 聽(tīng)者型。當(dāng)他擔(dān)任歐洲盟軍最高統(tǒng)帥時(shí)，他的助手 會(huì)確保媒體提出的每一個(gè)問(wèn)題都在記者招待會(huì)開(kāi)始前半小時(shí)以書(shū)面形式提交。這樣，他就完全掌握了記者提出的問(wèn)題。而當(dāng)他就任總統(tǒng)時(shí)，他甚至連記者們?cè)趩?wèn)些什么都沒(méi)聽(tīng)清過(guò)。
幾年后，林登·約翰遜 把自己的總統(tǒng)職位也給搞砸了，這在很大程度上是因?yàn)樗恢雷约菏?聽(tīng)者型的人。他的前任 約翰·肯尼迪 是個(gè)讀者型的人，搜羅了一些出色的筆桿子 當(dāng)其助手。約翰遜 上任后留下了這些人，可是他根本看不懂這些筆桿子寫(xiě)的東西。
沒(méi)有幾個(gè)聽(tīng)者型的人 可以通過(guò)努力變成合格的讀者型——不管是主動(dòng)還是被動(dòng)的努力，反之亦然。因此，試圖從聽(tīng)者型 轉(zhuǎn)為讀者型的人 會(huì)遭受 林登·約翰遜的命運(yùn)，而試圖 從讀者型轉(zhuǎn)為聽(tīng)者型的人會(huì)遭受 德懷特·艾森豪威爾 的命運(yùn)。他們都不可能發(fā)揮才干或取得成就。
03 我如何學(xué)習(xí)
所有的學(xué)校都遵循這樣的辦學(xué)思路：只有一種正確的學(xué)習(xí)方式，而且人人都得遵從。
但是，對(duì)學(xué)習(xí)方式跟別人不大一樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，被迫 按學(xué)校教的方式來(lái)學(xué)習(xí) 就是地獄。實(shí)際上，學(xué)習(xí)大概有六七種不同的方式。
有人靠寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)，有人在實(shí)干中 學(xué)習(xí)，還有些人以詳盡的筆記 來(lái)學(xué)習(xí)。例如，貝多芬 留下了許多隨筆小抄，然而他作曲時(shí)從來(lái)不看。當(dāng)被問(wèn)及他為什么還要用筆記下來(lái)時(shí)，他回答道：“如果我不馬上寫(xiě)下來(lái)的話(huà)，我很快就會(huì)忘得一干二凈。如果我把它們寫(xiě)到小本子上，我就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記了，也用不著再看一眼。”
在所有最重要的 自我認(rèn)識(shí) 當(dāng)中，最容易做到的就是知道 自己是怎樣學(xué)習(xí)的。當(dāng)被問(wèn)到：“你怎么學(xué)習(xí)？”大多數(shù)人都知道答案。但是當(dāng)問(wèn)到：“你根據(jù)這個(gè)認(rèn)識(shí) 來(lái)調(diào)整自己的行為嗎？”沒(méi)有幾個(gè)人回答“是”。
我們必須明確對(duì)自己的認(rèn)知：我是在壓力下表現(xiàn)出色，還是 適應(yīng)一種按部就班、可預(yù)測(cè)的工作環(huán)境？我是更適合當(dāng)決策者，還是作為顧問(wèn)？
一些人作為團(tuán)隊(duì)成員 工作最出色。另一些人 單獨(dú)工作 最出色。一些人當(dāng)教練和導(dǎo)師 特別有天賦，另一些人卻沒(méi)能力做導(dǎo)師。明確自我，才能更好地與人合作，同時(shí)在學(xué)習(xí)中明確方向。
不管怎么樣，不要試圖改變自我，因?yàn)檫@樣不大可能成功。但是，應(yīng)該努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式和工作方式。
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